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▲培養出的才藝是一份禮物,而不是評價孩子的量尺。(圖/倍德恩藝術中心)

影音|幼兒童的才藝重在培養 而非「學習」

【記者邱瓊如/專題報導】成長期的兒童,需要的不是設有侷限的框架,也不是系統性的學習,而是展現無限創意的空間。幼童具有不可設限的想像力與發揮空間,因此,透過倍德恩多元化課程,家長們可以更了解孩子的興趣和天分,從中認識自己孩子的個性、才華,以方便往後的栽培。在幼兒的興趣探索時期,倍德恩提供多元的學習方式,讓父母在摸索的同時,孩子也擁有啟發才能的優良管道。

為何不是學習,而是培養

讓幼兒童單純去接觸才藝,去學習並上課,父母即便選擇孩子偏好的課程,以長遠的角度來看,學習的成效不見得能持久。 所謂的才藝,應當建立在孩子的意願和決定上,當孩子面對學習中的難題時,較容易去跨越種種困難。

面對現今多變的教育制度,許多父母讓孩子學習才藝,是為了追求一時好看的成績,也可能是為了鋪好孩子將來的求學之路,卻忽略了才藝本身所含的意義。

才藝並不是分數與未來的賭注,而是表現一個孩子的特色與氣質的媒介。 我們應當從孩子身上看見他的特別,重視他的自信來自於什麼樣的喜好,不是讓他對於才藝有錯誤的認知。

培養出的才藝是一份禮物,而不是評價孩子的量尺

在倍德恩,我們注重核心素養的重要性,希望培養出來的才藝,能讓您的孩子無論何時、不論身在何處,能帶著這份才能發光發熱!

因此我們給予的課程以多元化為主,並且符合STEAM教育的五大教育元素,希望讓孩子能藉由課程,幫助他找到適合自己的才藝,如此能保持他對培養才藝這件事本身的好奇心。

在孩子失去動力的時候,倍德恩不以分數來衡量孩子之間的差異,每個孩子表現的成果因人而異,所以會藉由課程中的遊戲互動,來給予孩子自信與鼓勵,幫助孩子重回自信心。

培養才藝應當是開心的過程,即便遇到挫折時也能重新面對,因此父母也扮演著非常重要的角色。 在親子課程中,適時在旁給予孩子鼓勵與陪伴,先聆聽孩子的意見與想法,而後給予正面積極的回饋,是孩子重獲自信心的關鍵之一。

讓孩子上幼兒才藝班,好處多多

究竟讓孩童提早接觸才藝班,是否會讓孩子太早承受學習上的壓力,是長久以來不少父母親的憂慮。 其實幼兒童在學齡初期,身處快樂與多元的學習環境中,能夠刺激幼兒腦部的有益發育,甚至針對不同才藝培養下,也能增進孩童的穩定性。

倍德恩的教學理念,不只是強調培養才藝的重要性,還會教導孩子在21世紀社會生存所需要的知識、情意、技能。 希望孩子在倍德恩獲得的知識技能,能在求學過程中發揮所長,透過多面向的訓練,給予符合教育新趨勢的豐富課程!

不只符合多元性,橫跨美術、音樂、禮儀、語言、體育等領域,還有互動式的教學,鼓勵孩童動手做開口說,促進孩童感官的發展,也同時重視孩子們的創意發想!

教學的過程中,將孩童的感受與體驗放在最前面,小班級的制度也更方便了解每個孩子的個體差異,我們也提供親子課程,讓家長一同參與增進親子互動!

歡迎有興趣的家長,至官方網站閱覽更詳細資訊。

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