市議員陳文政指出,教師人力補充以一年一聘代理教師為主,不補足正式教師,若面臨資深教師退休潮,恐造成教育現場「青黃不接」。(陳文政研究室提供)

市議員陳文政籲化危機為轉機 降低班生比增聘正式教師

【特派記者陳顗勻/台中報導】台中國中小代理教師員額佔比達10~11%,皆高於教育部各校控留8%的員額。市議員陳文政指出,教師人力補充以一年一聘的代理教師為主,不補足正式教師,若面臨資深教師退休潮,恐造成教育現場「青黃不接」。若能降低師生比、班生比,除了能增加正式教師編制員額,更有望提升教學品質,是化危機為轉機的做法。

教育局長蔣偉民表示,少子化衝擊確實很大,但降低師生比班生比,最大的困境就是財源籌措,會將議員的建議向教育部來反應。

市議員陳文政指出,教師人力補充以一年一聘代理教師為主,不補足正式教師,若面臨資深教師退休潮,恐造成教育現場「青黃不接」。(陳文政研究室提供)

台中市議會今日進行教育文化業務質詢,市議員陳文政籲降低班生比、師生比,維護教學品質。

陳文政說,面臨少子化衝擊,近20年來全國各縣市為防範「超額教師」發生,都不敢補足正式教師員額,改以代理教師為主要補充人力。但代理教師為一年一聘,對學校環境、學生屬性、親師關係未能有充足時間適應;而台灣資深教師在5年內將進入退休潮,屆時教育現場恐變的青黃不接,降低國教品質。

全國國小平均班生數一覽表。(陳文政研究室提供)

陳文政指出,民國96年,中央就意識到少子化將帶來衝擊,因此修法調降班生比,讓每個老師教更少的學生,維持教師員額,國小班生比也從民國94年的29人,104年降至23人。但104年後至今,班生比就沒有再下降,可是少子化趨勢仍年年加劇,導致各縣市政府偏好以代理教師作為教師補充來源,也讓有合格教師證的老師失去舞台,不斷流浪。

陳文政提出OCED的2020年班生比數據,我國國小班生比23人,相較美國、歐盟、德國等,約多出2~4人。陳文政強調,世界先進國家,都在面臨少子化的問題,何不轉念思考,化危機為轉機,降低班/師生比,以更小班的教學提高教學品質,同時補足正式教師缺額,讓國教品質再進階。

市議員陳文政指出,教師人力補充以一年一聘代理教師為主,不補足正式教師,若面臨資深教師退休潮,恐造成教育現場「青黃不接」。(陳文政研究室提供)

陳文政強調,越多老師教越少孩子,在統計上,教學照護品質一定會提升,這也是幼稚園師生比從1:15降至1:12的原因,希望教育局能審慎思考,同時向上反應。